Marisa Maza

Stadt_Chronik (Crónicas_en la ciudad)

2003


Reproduïr la vista prèvia

Posició no accssible en el mode de vista prèvia



Fitxa Tècnica:

Títol: Stadt_Chronik (Crónicas_en la ciudad)

Direcció: Marisa Maza

Producció: Marisa Maza. 2003.

Durada: 00:10:30

Llenguatges: Alemany

Subtítols: Espanyol - Francès

Format original: Mini DV

Formats: .mov

Sistemes de TV: NTSC - PAL

Llicència: Copyright

La ciutat, el context urbà capitalista, es converteix a l'espai per a l'educació. Marisa Maça documenta en stadt_chronik una experiència d'educació als carrers. Professors i estudiants es traslladen a diferents enclavaments de Berlín per aprendre i buscar altres funcions als nostres entramats urbans.

Stadt_Chronik comença en un espai que reconeixem com a comercial. Unes escales mecàniques ens portaran cap a un replà de pas on un grup de joves escolta atentament a un professor. Com en una classe normal, prenen anotacions i discuteixen, en aquest cas sobre la relació home-màquina, sobre la lluita contra la naturalesa i sobre la màquina com a imatge de la societat actual. Al cap d'una estona, un vigilant del centre els obligarà a desocupar el lloc.

Un altre vigilant pararà una altra "classe", realitzada en el Sony Center de Postdamer Platz i impedirà que es prenguin imatges amb videocàmera. En aquesta ocasió, el tema tractat serà la globalització i el domini blanc sobre races històricament oprimides com és el cas de Sud-àfrica durant l'apartheid.

El mateix exercici es realitzarà en altres punts comercials de la ciutat, tractant temes com el simbolisme de l'esport, la medicina o l'etnologia. Aquest sistema autoorganització d'educació -a partir de la vaga d'estudiants a Berlín, l'any 2003- decideix utilitzar els espais destinats al comerç per a altres finalitats. Seguint la tradició dels col·lectius independents per a l'educació lliure (des de grupuscles avantguardistes fins als hereus del maig del 68), aquest vídeo de Marisa Maça mostra altres possibilitats d'ús de l'espai públic, fent-nos partícips de l'emoció que suposa a sentir que el moment concret és important: l'educació es converteix en una manifestació performativa de desitjos, de possibilitats.